Menu

Rekonstruksi Kompetensi Guru: Teori dan Praktik dalam Pendidikan Islam

Penulis : Dr. Sri Astuti A. Samad
Ukuran : 15.5 x 23 cm
Tebal : x + 279 hlm.
ISBN : -
Cover : Soft cover
Berat : 417 gram

Kunci keberhasilan dan persaingan global adalah pendidikan yang akan melahirkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Selanjutnya akan melahirkan peradaban yang dapat berdampak pada seluruh aspek kehidupan manusia. Ilmu pengetahun menjadi syarat utama yang akan mengantar pada puncak kemajuan, sebab dengan ilmu akan memberikan nilai tambah pada kekayaan alam, keanekaragaman budaya dan adat istiadat sehingga memberikan dampak secara ekonomi dan kesejahteraan bagi masyarakat Indonesia. 

Karena itu, ilmu pengetahuan yang maju ditentukan oleh kualitas guru yang mendidik generasi sebagai penerus masa depan negara, bangsa dan agama. Pada konteks inilah guru harus memiliki kompetensi dan kemampuan dalam mendidik, membimbing dan mengasuh generasi bangsa sehingga mampu bersaing dengan tengah kompetisi mondial dan level global tersebut. Kompetensi guru terdapat enam bidang yaitu pedagogik, profesional, sosial, kepribadian, kepemimpinan dan spiritual.

Terkait dengan hal tersebut, pepatah Arab dikatakan bahwa “metode itu lebih penting daripada materi, guru lebih penting daripada metode, dan guru yang memiliki keikhlasan dan dedikasi lebih penting daripada guru itu sendiri.” Ketika guru telah memiliki kompetensi spiritual yaitu keikhlasan dan dedikasi serta panggilan jiwa untuk mendidik maka komponen pendidikan lainnya akan menjadi pelengkap saja. Sebaliknya, meskipun kurikulum baik, fasilitas mewah, sarana dan prasarana yang lengkap tetapi jika guru tidak memiliki kompetensi, maka pendidikan akan hanya menjadi mimpi yang tidak pernah terwujud.

Secara khusus, buku ini menempatkan kompetensi spiritual sebagai inti dari keseluruhan kompetensi guru. Keikhlasan, kesadaran akan amanah, serta tanggung jawab dalam menjalankan tugas sebagai pendidik menjadi landasan penting bagi keberhasilan proses pendidikan. Dengan memadukan landasan teoretis dan praktik, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi mahasiswa, akademisi, praktisi pendidikan, dan para guru dalam merekonstruksi serta mengembangkan kompetensi diri demi mewujudkan pendidikan Islam yang bermutu, berkarakter, dan berorientasi pada pembentukan generasi berakhlak mulia.

Stok Kosong

Rekonstruksi Kompetensi Guru: Teori dan Praktik dalam Pendidikan Islam

Penulis : Dr. Sri Astuti A. Samad
Ukuran : 15.5 x 23 cm
Tebal : x + 279 hlm.
ISBN : -
Cover : Soft cover
Berat : 417 gram

Kunci keberhasilan dan persaingan global adalah pendidikan yang akan melahirkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Selanjutnya akan melahirkan peradaban yang dapat berdampak pada seluruh aspek kehidupan manusia. Ilmu pengetahun menjadi syarat utama yang akan mengantar pada puncak kemajuan, sebab dengan ilmu akan memberikan nilai tambah pada kekayaan alam, keanekaragaman budaya dan adat istiadat sehingga memberikan dampak secara ekonomi dan kesejahteraan bagi masyarakat Indonesia. 

Karena itu, ilmu pengetahuan yang maju ditentukan oleh kualitas guru yang mendidik generasi sebagai penerus masa depan negara, bangsa dan agama. Pada konteks inilah guru harus memiliki kompetensi dan kemampuan dalam mendidik, membimbing dan mengasuh generasi bangsa sehingga mampu bersaing dengan tengah kompetisi mondial dan level global tersebut. Kompetensi guru terdapat enam bidang yaitu pedagogik, profesional, sosial, kepribadian, kepemimpinan dan spiritual.

Terkait dengan hal tersebut, pepatah Arab dikatakan bahwa “metode itu lebih penting daripada materi, guru lebih penting daripada metode, dan guru yang memiliki keikhlasan dan dedikasi lebih penting daripada guru itu sendiri.” Ketika guru telah memiliki kompetensi spiritual yaitu keikhlasan dan dedikasi serta panggilan jiwa untuk mendidik maka komponen pendidikan lainnya akan menjadi pelengkap saja. Sebaliknya, meskipun kurikulum baik, fasilitas mewah, sarana dan prasarana yang lengkap tetapi jika guru tidak memiliki kompetensi, maka pendidikan akan hanya menjadi mimpi yang tidak pernah terwujud.

Secara khusus, buku ini menempatkan kompetensi spiritual sebagai inti dari keseluruhan kompetensi guru. Keikhlasan, kesadaran akan amanah, serta tanggung jawab dalam menjalankan tugas sebagai pendidik menjadi landasan penting bagi keberhasilan proses pendidikan. Dengan memadukan landasan teoretis dan praktik, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi mahasiswa, akademisi, praktisi pendidikan, dan para guru dalam merekonstruksi serta mengembangkan kompetensi diri demi mewujudkan pendidikan Islam yang bermutu, berkarakter, dan berorientasi pada pembentukan generasi berakhlak mulia.

Stok Kosong

Buku Rekomendasi